Eine altersgemäße Rhythmisierung des Schulvormittages ist notwendig, um dem kindlichen Lern- und Konzentrationsvermögen und dem Bedürfnis nach Bewegung gerecht zu werden. Nach Phasen konzentrierten Arbeitens (feste Unterrichtsblöcke, jahrgangsübergreifender Unterricht, Projektunterricht, Wochenplanarbeit und Freiarbeit) werden immer wieder Phasen der Entspannung und Bewegung angeboten. In Einheiten zur Gesundheitserziehung, werden die Themen „Bewegung und Gesundheit“ in unterschiedlichen Zusammenhängen in den Jahrgangsstufen transparent gemacht.
Unsere Schule soll für jedes Kind einen Lern- und Lebensraum darstellen, in welchem es sich gemäß seinen individuellen Möglichkeiten und Fertigkeiten optimal entwickeln kann.